RPP Sifat-Sifat Koloid dengan Model PBL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2

Satuan Pendidikan   : SMA/MA

Mata Pelajaran            : Kimia

Kelas/Semester            : XI /2

Materi Pokok             : Sifat-Sifat Koloid

Alokasi Waktu            : (2 x 45 menit)

A.  Standar Kompetensi

5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

B.  Kompetensi Dasar

5.2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C.  Indikator

·     Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi)

D.  Karakter siswa yang diharapkan :

Nilai

Indikator

·       Religius ·       Jujur ·       Toleransi ·       Disiplin ·       Rasa ingin tahu ·       Komunikatif ·       Demokratif

·     sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. ·     Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. ·     Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. ·     Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan ·     Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. ·     Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. ·     Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

E.  Tujuan Pembelajaran

·     Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat koloid.

F.   Materi Pokok Pembelajaran

·     Sifat-Sifat Koloid

G. Sumber / Alat :

1.    Sumber :

·      Kimia untuk SMA kelas XI karangan Michael Purba penerbit Erlangga tahun 2007

·      Buku Kimia untuk SMA kelas XI karangan Unggul Sudarmo penerbit Erlangga 2004

2. Alat Bantu          : Beberapa alat praktikum, LKS

H. Model. Metode. Pendekatan:

1. Model : PBL (Problem Based Learning)

2. Metode   : Ceramah, Diskusi Kelompok, tanya jawab, praktikum

3.  Pendekatan : Kontruktivistik

I.     Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahapan Kegiatan	Langkah – Langkah	Waktu	Metode
Kegiatan awal	Fase 1: Menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa § Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Apersepsi § Guru menjelaskan dan menanyakan secara singkat sifat-sifat koloid pada siswa § Siswa menyadari pentingnya mengetahui penerapan sifat koloid dalam kehidupan sehari–hari.	5 menit	Ceramah
Kegiatan inti	Fase 2: Mengorganisasi siswa untuk belajar Eksplorasi § Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Fase 3: Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok Eksplorasi § Guru membimbing siswa melakukan praktikum tentang sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari–hari § Guru memberikan tugas LKS tentang sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari. Dipastikan siswa mengerjakannya secara berkelompok Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Elaborasi § Siswa menjawab pertanyaan LKS § Guru menyuruh tiap perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil praktikum dan mempresentasikannya Konfirmasi § Diskusi kelas untuk menyamakan persepsi tentang hasil praktikum § Guru mempersilahkan siswa bertanya § Siswa membuat kesimpulan tentang sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari–hari Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah §  Guru melakukan tes evaluasi tentang sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari–hari	5 menit 35 menit 30 menit 10 menit	Diskusi Diskusi, Praktikum Diskusi, Tanya jawab Pemberian soal
Kegiatan akhir	§  Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya	5 menit	Ceramah

H.  Penilaian

a.    Aspek yang dinilai:

·    Kognitif

·    Afektif/sikap

b.    Tekhnik penilaian

Tes tulis

c.    Instrument penilaian:

Soal ulangan harian: Soal pilihan ganda

     Mengetahui,                                                                                                              Mataram, 4 Juli 2013

     Kepala Sekolah,                                                                                             Guru Mata Pelajaran Kimia,   

    

Suryati ,M.Pd                                                                                                            Mirfan